Η συνέχεια...

4. Η φίλη σου, σου λέει πως της αρέσει το ίδιο αγόρι με εσένα και σου ζητάει να υποχωρήσεις και να της αφήσεις το πεδίο ελεύθερο. Μα εσύ δεν θέλεις, σου αρέσει ακόμα. Πώς αντιδράς;

α. Όχι, όχι, όχι και πάλι όχι! ΕΣΥ τον ερωτεύτηκες πρώτη και το ξέρει, άλλωστε τι φίλη είναι να σου ζητάει κάτι τέτοιο; Κυρρήσεις πόλεμο και απειλείς πως, αν κάνει οποιαδήποτε κίνηση εναντίον σου, θα του τα ξεράσεις όλα!

β. Θυμώνεις, μα προσπαθείς να το χειριστείς ώριμα και της εξηγείς πόσα σημαίνει αυτός για 'σένα και της λες, επίσης, πως αν δεν το σεβαστεί δεν την θέλεις πλέον για φίλη σου!

γ. Της εξηγείς ώριμα και ήσυχα τα αισθήματα σου, μα αν της αρέσει πολύ τότε κάνεις ένα βήμα πίσω και της αφήνεις το πεδίο ελεύθερο.

5. Η εχθρός σου (άριστη μαθήτρια) πανικοβάλλεται εν ώρα διαγωνίσματος με αποτέλεσμα να αυθαδιάσει στην καθηγήτρια. Η δεύτερη της παίρνει την κόλλα από το χέρι. Χτυπάει το κουδούνι και μένετε μόνο εσύ, που αφήνεις τελευταία την κόλλα σου, και η καθηγήτρια. Βλέπεις, με μια ματιά, πως όλα όσα είναι γραμμένα στην κόλλα της εχθρού σου είναι ίδια με αυτά στη δική σου! Υπάρχει πιθανότητα να βγάλετε τον ίδιο βαθμό, μα η καθηγήτρια δεν έχει πειράξει το γραπτό της! Τι κάνεις;

 α. Υπενθυμίζεις στην καθηγήτρια να τη μηδενίσει! Είναι η ευκαιρία σου, κανείς δεν θα μάθει ποτέ ότι το είπες, μιας και κανείς δεν είναι εκεί δίπλα!

β. Πετάς μια σπόντα για τη συμπεριφορά της εχθρού σου και φεύγεις, με λίγες ενοχές βέβαια.

γ. Το αφήνεις χωρίς να βγάλεις κιχ! Δεν σε αφορά τι θα πάρει ούτε και τι έκανε.

Τα αποτελέσματα στο επόμενο άρθρο.